一、多管齐下、充分准备

  《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课是面向全校开设的一门思政课，面对这场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情，停课不停学，开展网络线上教学。为了保证教学工作顺利开展，在超新学习通平台引入湖南理工大学线开放课程《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》作为线上资源，在教学班采取学习通+通讯会议+QQ群+微信群。多管齐下地运用信息手段。学习通平台用于教学，通讯会议和QQ群用于课题直播、讨论互动，微信群主要用于与学生联系沟通。多种手段互为补充极大的保证了教学顺利进行。

一、关爱、沟通、渐入学习佳境

面对严重疫情，各门课程都上网课，学生们面对新的情况：不知何时能返校，设备和网络条件是否具备，平台操作能否掌握，线上课程内容能否理解掌握等一系列问题，心理难免出现焦虑，急躁，不知所措。作为思政课教师就要多关爱学生，注重沟通互动，及时解决学生的一些问题，帮助学生调整好心态，鼓励学习积极性，逐渐进入学习佳境。 

三、 上好抗疫第一课

面对这场新型冠状病毒肺炎疫情防控阻击战，举国上下万众一心展现出了中国速度、中国效率、中国力量和中国精神。将党中央对疫情防控的统一部署，习近平总书记关于疫情防控的重要讲话精神融入思政课教学内容中，在课堂上给学生讲“战疫”中的思政微课，包括一《生命与安全》，二《生命与职业》和三《生命与价值》，引导学生敬畏生命，敬畏专业道德，感悟生命的崇高价值，面对疫情灾难，审视、反思、丰富自己的生命观和价值观。讲述在疫情防控一线中涌现出先进人物、先进事迹，特别是90后、00后青年的感人故事。通过学习和热烈讨论，学生们激发了强烈的爱国情怀和奉献精神，充分认识中国特色社会主义制度的优越性，坚定了“四个自信”。

四、优化课程设计，提升教学效果

做好上课资料准备，将电子教材、阅读文献、课程PPT和补充的视频资料等上传到学习通资料库中，使学生上课方便学习。在课前提前半小时在活动中分布签到，并在QQ群提醒学生签到。上课首先分布本节课的课程导引通知，安排教学内容，让学生在老师的引导带领下有序进行课程的每项活动：看教材、讲义、PPT视频、完成测试、参与主题讨论及课堂测验。虽然是在线学习，但都有老师指导，并及时解答学习中的问题。

五、注重课堂互动，及时反馈学情信息

线上学习交流互动极为重要，既可以帮助学生加深理论的理

解，提高运用理论分析现实问题的能力，又可以调动学生主动参与课堂的积极性，改善枯燥乏味的的学习方式，让学生注意力更加专注。所以，在每次课程都安排几个主题讨论，并对学生回答情况随时回复和点赞。根据教学内容发布随堂测验题，时间限制在10分钟。学生必须跟着老师的节奏才能完成课程学习任务。线上学习一段时间后，将线上学习情况及时反馈给学生，并将学习中的问题和一些理论难点重点问题，集中在QQ群用语音给学生讲解。发现学习中有问题的学生，及时联系辅导员督促学生。本学期虽然是线上教学，但大多数学生出色的完成了教学任务，并完成了两次大作业，参与度非常高，线上成绩普遍较高，提升了教学质量和效果。