操作系统（简称OS）是计算机专业的一门专业核心课。课程内容庞杂，概念多、抽象，难以理解，操作系统教学团队凭借20多年在Linux操作系统技术方面的深厚积累，本着“以学生为中心”的目标，借助于在线教学平台，对本课程的教学内容、实验和教学方式，进行大幅度调整和重构。

1、“以学生为中心”如何设计在线教学？

课程的设计思路是，打破应试教学方式，通过若干个教学活动和实验样例的设计，帮助学生完成知识内化，培养学生自主、合作和探究的学习习惯，并具有分析和解决实际问题的能力。通过评价反馈，持续改进教学方法。

2、如何有效的组织教学内容和教学活动？  

（1） 教学内容的组织：教材+OS慕课+哈工大OS视频+Linux实战型素材目前发布教学资源120

（2） 实验内容的组织：Linux工具+样例+挑战性实验，目前发布20个实验。

（3） 教学活动的组织：课前发布预习资料+测试题，课中腾讯课堂直播+云班课互动授课，课后布置一道创新性的大作业，并给出详细的评分标准。目前发布70多个活动（包括测试，头脑风暴，答疑论坛，小组任务等）。

（4）学生的组织：学生进行分组组织，每位学生落实具体责任，除了课前预习和课堂，重点是学生全员参与答疑讨论和作业的批改。

3、以小组为单位的团队学习文化

学生以团队的形式进行学习和组织活动，每个人在组中都有明确的角色和责任，这使得学生在学习过程中感受企业文化和担当。

4、学生全员参与教与学、融合创新、互为中心的学习场域

为了达成“学生全员参与教与学、融合创新、互为中心”的学习场域，我们从以下几个方面来支持：

（1）每讲设置互答疑论坛

（2）详尽的作业和实验评价标准

（3）期中大总结，提交视频，互评互学的创新机制。

5、全面跟踪学习过程的评价机制

     学生学习过程的每一项活动和学习轨迹，都有详细的记录和经验值。

6、设计丰富创新性实验，激活学生学习积极性，提升解决问题能力

云平台在线实验设计出近20个实验，这些实验与企业一线对接的实验场景和各种工具的配套使用，激活学生的学习热情，真正提升学生分析问题和解决问题的能力。下图展示了在线实验及目标以及实验楼后台学生实验的详细数据。

本学期的操作系统教学，打破应试教育，充分贯彻“以学生为中心”的教学理念，设计创新性的实验使得学生综合能力得到提升，通过15方面的调查问卷，学生的认可度达90%以上。