2020年的假期那么漫长，疫情让实验室显得格外的冷清，各种仪器、黑板、桌椅呆板的放置在那里，没有生机……

按照学校“停课不停教、停课不停学”安排，电工电子实验教学中心承担的《电路基础实验》、《模拟电子线路实验》、《数字电路实验》、《电装实习》等实验课，这类实验主要以学生亲自实践操作为主，通过使用各种仪器设备、硬件平台来完成。课程实践性等使得网上教学形式的选择、内容的呈现等面临困难。

电工电子实验教学中心积极行动，通过线上到线下多次讨论交流如何才能保质保量开展实验教学工作。从软件仿真到网上的各种实验平台，每位老师都进行了实践，大家互相交流看法。最终，一致认为通过录播、直播和仿真，打造身临其境的实验环境，确保学生对实验的认知及实验的教学质量。

                               线上会议讨论                        线下会议讨论

备课阶段。以课程组为单位成立《电路基础实验》、《模拟电子线路实验》、《数字电路实验》、《电装实习》4门课程的在线教学小组，号召党员“跑”在前，组内成员互帮互助，发挥各自特长，共同录课、共享资源。

                                                  讨论现场

                        录播现场                                                           讨论

课前。老师通过qq群调查问卷的形式，了解学生进行线上实验课的条件。并将学习资料共享与学生。

课上。首先直播讲述实验内容，让学生了解实验。为了更好的给予学生实验现场的即视感，老师播放录播的实验操作过程，从元器件的选取、电路的搭建、电路的测量以及平时学生容易出错的地方，都分步进行演示、讲解。接下来，老师讲解的Multisim软件的使用和设计电路举例，选择的Multisim14.0教育版本带有3D模型，锻炼学生线上搭建电路的能力，为后期的实验课程奠定基础。讲解完毕，学生亲自实践的过程，学生通过软件仿真实验内容，操作实验搭建。在这个过程中，教师实时连线，查看学生仿真情况，进行互动交流。

课后。教师及时了解学生学习情况，并对学生的实验结果进行点评。课余时间，学生如有问题也可以通过微信、qq等形式进行咨询。

每结束一次直播，老师不仅与学生进行沟通，在课程小组内，大家也相互交流，改进，使得下一次的课程更进一步。

                                                                             开课现场

                                                                                      交流

在未来的线上实验教学中，大家一直在摸索，这只是一个开始。这次疫情让我们教师不断探索新的教学方法，也希望让基础实验内容的展现变得丰富多彩，学生爱上实验。