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关于2017年10月份网络直播讲座的预告通知
时间:2017-09-29 15:25  点击:

 

各单位:

 

为提升我校教师教学能力,教师发展中心、人事处与教育部全国高校教师网络培训中心联合举办网络直播讲座活动,现将10月份讲座预告如下。

 

序号

讲座名称

讲座时间

主讲教师

1

教学名师谈教学--高校教师的职业与事业追求

109

张静教授

2

高校双一流建设的教育计量学思考

1012

蒋国华教授

3

以学生为中心的课程建设

1018

李丹青教授

4

课堂教学成效的提升策略

1023

赵丽琴教授

 

时间网络直播讲座一般安排在下午14:00-17:00进行。

 

地点:长安校区东区安美公寓楼2楼教师发展中心观摩室

 

1、教学名师谈教学--高校教师的职业与事业追求

 

主讲人简介张静教授,女,汉族,中共党员,19379月生于北京,1959毕业于河北医学院,留校在病理生理教研室任教,高校教龄49年。现任医学院病理生理教研室主任,教授,硕士生导师,第一届国家级教学名师奖获得者,河北省优秀专家,享受政府特殊津贴,是河北省重点发展学科、省级精品课程、省级实验教学示范中心建设单位的负责人。
扎根山城40多年,为塞外山城的高等教育倾注全部精力与才华。承担多层次的病理生理学、医学科研方法学以及麻醉学专业危重病医学的教学任务,教学效果好。承担中国高教学会、河北省教育厅等各级教学改革研究项目,从教学理念、培养模式、教学内容、教学方法、实验教学等诸多方面深入进行教学改革,较好地推动了课程建设、提高了教学质量、培养了高素质医学人才,在《中国高等教育》、《中国大学教学》、《医学教育》等期刊发表教学研究论文多篇,获2项河北省教学成果二等奖及3项校级教学成果一等奖;主编教材5部,参编教材5部。
长期从事科学研究,研究方向为淋巴微循环的生理与病理生理学研究。在国内率先开展了活体淋巴微循环研究,居国际先进水平,使我国在淋巴学领域跻身于国际先列,被河北省自然科学基金委员会列为河北省基础研究的优势和特色领域之一。主持2项国家自然科学基金及多项河北省科研项目,在《Microcirculation》、《Lymphology》、《生理学报》、《中国病理生理杂志》等权威期刊发表有影响的学术论文200余篇,获河北省科技进步一等奖等14项科技成果。
当选为中国微循环学会理事、中国病理生理学会微循环专业委员会委员、中国病理生理学会休克专业委员会委员、河北省自然科学基金委员会学科组成员、河北省中西医结合学会微循环专业委员会名誉主任委员、河北省医学会微循环-血流变分会副主任委员、河北省生理科学会理事,担任《中国微循环》和《微循环学杂志》历届常务编委。由于其学术成就,收入美国出版的世界名人录《Who’s Who in the World》,在国内外有较大影响。获全国模范教师、全国教育系统劳动模范、全国巾帼建功标兵、全国三八红旗手、全国优秀归侨侨眷知识分子、河北省劳动模范、河北省师德标兵、张家口市有突出贡献的科技专家、张家口市拔尖人才等荣誉称号。曾任中共十四大代表及第九届全国人大代表。
2
、高校双一流建设的教育计量学思考

 

主讲人简介:蒋国华教授,男,1944年生于江苏无锡,中国著名科学计量学家,中国科学计量学创始人。1970年毕业于清华大学电机工程系。历任民进十届、十一届中央委员,民进十二届北京市委秘书长1,北京市十届政协委员,中国科学学与科技政策研究会副理事长,兼科学计量学与情报计量学专业委员会主任,中国科普作家协会会员、科普翻译委员会副主任,国家教育部中央教育科学研究所研究员。曾任第18届太平洋科学大会留学生专题会议中方主席,第一、二、三届科研量化评价国际研讨会大会主席,第九届国际科学计量学情报计量学大会主席。现任中国教育科学研究院(原中央教育科学研究所)研究员、中国民办教育协会网站总编辑、中国民办教育研究院副院长、北京吉利大学教育研究所名誉所长、中国科学学与科技政策研究会副理事长兼科学计量学专业委员会主任、教授。

 

3、以学生为中心的课程建设

 

主讲人简介:李丹青教授,现任中国计量学院标准化学院院长、院校管理与标准化研究所所长,教育部高等学校工业工程类专业教学指导委员会委员。研究方向:院校发展研究、大学学习科学、标准化及人才培养。担任全国院校研究会常务理事,全国大学学习科学研究会常务理事、浙江省高教学会高等教育专业委员会常务理事等。近年主持国家社科基金、教育部人文社科基金等课题30余项,公开发表学术论文40余篇,出版浙江省重点教材1部,主持国家精品课程1门,获得浙江省教学成果一等奖、二等奖等奖项20余项。荣获全国教育科研优秀教师、浙江省五一巾帼标兵、职业道德建设标兵等荣誉称号20余项。
内容简介:高等学校课程设置的依据是人才培养目标,也就是说,需要把学生培养成目标要求那样的人,是通过设置和实施课程来实现的。每一门课程都分担着一部分目标任务,所有课程都完成了自己承担的任务,培养目标也就实现了。因此,如何设置课程目标,如何上课,要完全颠覆上课是教师自己的事,仅凭教师自己的专业知识来理解并组织课程教学的思想观念。而是要求教师必须关注所教学生的培养目标,了解本课程在其中的定位和承担的任务,根据学生智能结构的要求来备课、上课。教是手段,学是目的,只有学生爱学的课程才是好的课程。

 

4、课堂教学成效的提升策略

 

主讲人简介:赵丽琴副教授,心理学博士、副教授。毕业于北京师范大学心理学院。现任北京工业大学人文学院社会工作系系主任,硕士生导师,兼任中国心理学会临床心理与咨询专业委员会注册心理师,教育部高教司网络培训中心主讲教授。2008年作为高级访问学者赴澳大利亚弗林德斯大学进行访学,对自闭症的早期诊断与治疗进行了研究。主讲课程:主讲课程:人格心理学、人格测评、心理咨询的理论与实验、社会心理研究。

 

报名方式:请各学院组织教师积极参加,也欢迎感兴趣教师参加。由于场地限制,每场讲座限55人,讲座报名采用电话预约的形式,报名预约电话:029-88166723,联系人:瞿老师,或广讯通联系瞿少华老师,收看前一天报名截止。预约成功后,请各位老师按照通知的时间、地点直接参加讲座。若时间、地点等有变更,我中心将及时通知各位老师。如不能按时参加讲座,请提前致电说明情况。

 

特此通知。

 

教师发展中心人事处

 

2017929

 

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