为推动学校本科教育高质量发展，推进质量文化建设，11月9日下午，教师发展中心围绕学校质量文化培育举办“教学创新与发展论坛”活动，教务处、教师发展中心、教学质量监控与评估办公室负责人、各教学副院长、各基层教学组织负责人及各学院骨干教师共210余人通过线上和线下相结合的方式参加了本次活动。

活动开始，首先卢光跃副校长作了题为“基于‘一中心、两促进、三遵循’的西邮教育质量文化培育初探”的报告。卢光跃副校长结合多年的教学管理和实践经验，由什么是质量谈起，从管理学、教育学角度，阐述了质量文化的内涵，结合对学校教育教学审核评估的深入思考，提出了”一中心、两促进、三遵循”质量文化培育模式，并从理念引领、制度保障、内生动力和外部驱力等方面探索质量文化培育路径，进而形成具有西邮特色“五自”质量文化。卢光跃副校长指出，质量文化是新时代高等教育内涵式发展的核心，是实现“培养什么样的人”和“怎样培养人”的前提与关键，也是推动学校教育教学不断前行，不断超越的内生动力，希望各学院、各位老师将学生中心，产出导向、持续改进的理念全面落实到教育教学的各个环节，将质量意识内化于心，外化于行，成为师生的共同价值追求和自觉行动。

报告环节之后，各学院教学副院长、教务处、质评办负责人结合完善学校质量标准体系、建立高效质量保障机制、提升教师质量意识、质量文化培育等主题开展了线下讨论，各基层教学组织负责人和教师开展了线上讨论，聚焦加强系部、教研室、课程教学团队等基层教学组织建设，发挥基层教学组织作用有效提升教师教学胜任力。

各学院骨干教师在讨论中纷纷表示，听完卢光跃副校长关于“基于“一中心、两促进、三遵循”的西邮教育质量文化培育初探”的报告，深深感受到我校教育质量的重要性和紧迫性，大家表示将以本职工作和课堂教学质量为抓手，结合专业认证和本科教育教学评估，立足教学法活动，重塑质量观，践行“五自”教育质量文化，将教育教学质量落实到每一堂课和每一次学生指导，不断提升自身业务水平，促进人才培养质量的持续改进。

本次活动聚焦本科教育教学质量，推动学校积极构建自觉、自省、自律、自查、自纠的大学质量文化，建立健全本科教育教学质量保障体系，全面提升人才培养质量和水平，营造浓厚的质量文化氛围，全方位推进我校质量文化建设。

                                       供稿：教师发展中心