为深入学习贯彻落实学校课程思政建设要求，充分发挥课程的立德树人主渠道作用，9月21日下午，教务处、教师发展中心、理学院联合邀请中国人民大学龙永红教授为我校教师作题为《正确认识和把握数学教学中的课程思政》专题报告。报告由理学院副院长仝秋娟教授主持，理学院全体教师及各兄弟学院100余位教师线上聆听了报告。

龙教授结合课程思政的建设宗旨，围绕“选送案例中的例子、需要引起高度重视的倾向、大学数学课程思政之根本、理解把握数学的育人价值”等八个方面详尽阐述了对课程思政建设若干问题的思考、课程思政建设的基本思路及实现路径。他指出，对课程思政的内涵缺乏准确认识，往往会导致其实践偏离应有的轨道，从而影响课程思政建设的顺利开展和育人目标的顺利达成。他强调，课程思政的聚焦点应该是立德树人，课程承载思政，思政寓于课程，教好数学就是好的课程思政。同时，他以《概率论》课程为例，阐述如何从课程性质、建设定位、教学内容等方面出发挖掘思政融入点，思政内容以及思政呈现方式，所选案例贴合实际，进一步启发了教师们的课堂设计。

仝秋娟总结，龙教授的精彩报告解答了课程思政建设的理解误区，以自身的经验分享了课程思政宏观上的方向与思路、微观上的举措与方法，她希望全体教师明确课程思政在教书育人中的重要作用，认真领会报告内容，做课程思政的推进者和立德树人的实践者。

会后，龙教授和与会教师进行了深入交流，帮助教师们解决在课程思政建设过程中遇到的困难和疑惑。大家纷纷表示龙教授的报告内容丰富、主题鲜明，不仅为破解“课程思政之惑”提供了指导方向，更提高了教师们建设课程思政的积极性。

                                                        供稿：理学院